Topic Blabla

Hello Audrey, Oui je ne doute pas que mine de rien, plein de petites choses se mettent en place :) Et je n'oublie pas non plus que passé un certain age, il pourrait y avoir des choses qui se tasseront plus ou moins d'elles mêmes.

Raisons pour lesquelles je pense que vous pouvez avancer toutes les deux.

pourquoi dire que l'apprentissage passif fonctionne moins bien si le maitre s'impatiente ou s'agace ? les mots gardent le même sens

Il en va de même pour tout type d'apprentissage ("actif", "passif"..) mais en gros, parce que les émotions (celles de l'émetteur ou du récepteur ou celles que l'un génère chez l'autre et inversement) peuvent entraver la communication, la compréhension et à terme, abimer la relation aussi.

Contrairement aux apparences, un mot n'aura pas exactement le même sens s'il est appris (c'est ce qui compte ici, comment il est appris, dans quelles conditions il est appris) :

• par un émetteur qui ne fait que le répéter, gueuler et s'énerver (quelle qu'en soit la raison d'ailleurs)
• ou par un émetteur qui sourit, laisse le temps de comprendre, assimiler, voire  récompense le récepteur ou le félicite lorsque celui-ci comprend

Les gestes de l'émetteur,  ses intentions, vont compter dans les apprentissages du sens du mot par le récepteur, la vitesse d'apprentissage ne pourrait ne pas être la même, la conotation du mot non plus, etc...

J'ai l'impression que tu mélanges pas mal de choses Bangdji, qui dit quoi, etc.

Je suis désolée de ne pas avoir compris ton propos et de t'avoir interrogée maladroitement dessus. Je l'ai relu plusieurs fois, sans le comprendre, sans parvenir à poser une quelconque question dessus pour que tu m'éclaires. Et l'idée de demander par Tootsie m'est venue, par hasard, alors que j'allais laisser tomber. Je ne t'interrogeais pas par rapport à Audrey, mais peut-être que pour y répondre tu t'es sentie coincée mais ce n'est pas ce que je voulais.

Mais tant pis, je ne comprendrais pas, c'est pas grave.

Tu oublis qu'Athos ouvre facilement les portes XD 

Chez nous, les toilettes sont dans la salle de bain, qu'on atteint en passant par la buandrie par une porte de la cuisine... Je ferme les deux portes, mais à peine assise : clac-clac, clac-clac, (bruit d'athos ouvrant la porte) et paf, un chien tout content de lui devant moi !

Maya réagit au mot : sortir et manger. Ces deux mots, sans aucune intonation spécifique, la dresse sur ses pattes. Il y en a d'autres pais ceux la sont radical.

"Coucouuu" la met de super bonne humeur. Elle pourrait me sauter a la figure. Ainsi quand un chien qu'elle identifie comme indésirable (elle tire la tronche, rechigne a se présenter, pas de maître a l'horizon) je me présente au chien en disant "coucou le copain". Elle ne change pas radicalement au point d'en faire son meilleur ami pour la vie, mais elle tolère mieux sa présence et va même se présenter d'elle même (en tirant toujours la tronche evidemment. On ne change pas un caractère de cochon 😂)

Bandji, des intonations, oui, mais pas que. Il m'arrive de dire a même au téléphone, que je vais aller sortir mon chien, sans ton spécifique, sans la regarder,  Sarah est direct au taquet pour sortir 😂

Audreylug

Lisez bandji, avec mon berger, il fallait que je lui parle.

Docline, mon berger, il faut que je lui parle.

Et vous avez adopté un berger qui manifestement ne fait pas exception à la règle.

Si vous ne prononcez jamais le mot "pipi", aucun chien ne sera capable de deviner que c'est le moment d'aller dans le jardin. C'est juste une initiation au langage qui est obligatoire au départ.

Olympe est totalement indifférent aux ordres, en revanche il est à l'écoute de mes paroles, on y va, attend moi, prend à droite, demi tour. Avec l'habitude, il sait parfaitement stopper au bord d'une route et m'attendre pour traverser. D'aucuns diront qu'il n'a pas de rappel mais comme je m'en fiche, il revient de lui même s'il me voit faire demi tour ou changer de direction.

moi aussi je commence à parler à Tootsie du coup, pas seulement pour les ordres.

tout à l'heure quand elle allai vers la porte du jardin en me regardant "tu veux aller faire pipi ?" un peu plus tard "tu es rentrée ? on va fermer parce qu'il fait froid. aïe aïe aïe tu as trouvé ça où ?? Sans commentaire !"

pourquoi dire que l'apprentissage passif fonctionne moins bien si le maitre s'impatiente ou s'agace ? les mots gardent le même sens

 

 

d'ailleurs en réflèchissant je pense que le plus gros, la deuxième photo, a été fait peu après ou avant l'histoire de la tablette de chocolat.

d'ailleurs merci ulysse de comprendre que j'ai pu paniquer et vraiment m'énerver lors du vol de la tablette. J'en ai parlé à l'éducatrice / comportementaliste, elle comprend également mais trouve étrange que Tootsie ait attaqué le mur

la question initiale était que Tootsie a rongé le mur de chez moi à 3 endroits.

oui, la présence du ton et du geste voir seulement le geste sans mot.

par exemple je fais attention à bien différencier quand je fais sortir Tootsie

- parce qu'elle a fait une bétise ou recommencé alors que je lui avais dit non, punition --> un "dehors !" en colère en montrant la porte --> elle résiste éventuellement un peu puis sort rapidment

- parce que j'ai juste besoin qu'elle sorte parce qu'elle n'a pas accès à la pièce ou que je vais prendre une douche ou que j'ai envie de me changer sans avoir à surveiller qu'elle ne prenne pas mes affaires --> montre la porte avec juste un claquement de lèvre ou un "tu sors" --> elle sort plus tranquillement